Ритм сучасного життя дуже динамічний, а потік інформації настільки бурхливе, що і дорослі, і діти часто перебувають у стані хронічного стресу.
Дітям доводиться важче - їхня психіка ще не зміцніла настільки, щоб без наслідків впоратися з впливом тривожних негативних факторів.
Як засіб захисту, виникає невроз нав'язливих станів у дитини і невроз нав'язливих рухів, як одна з його складових. Іншими проявами такого розладу можуть бути страхи і нав'язливі думки.
Невроз нав'язливих рухів, або обсесивно-компульсивний розлад - систематичне мимовільне виконання людиною певних дій.
Дитина або дорослий сприймає їх добровільними, проте подібні рухи виробляються не з власної волі, а як несвідомі захисні дії для ослаблення внутрішньої тривоги при нав'язливому стані.
Складність в тому, що тривожні думки при виконанні ритуальних нав'язливих рухів відступають ненадовго, щоб потім повернутися з ще більшою наполегливістю, провокуючи нові нав'язливості.
Виникає замкнуте коло: людина з таким розладом повторює звичні руху знову і знову, при кожній помилці, що викликала напругу, і нав'язливі стани стають все більш частими.
Лікування неврозу нав'язливих рухів у дітей неможливо без правильного визначення причин розладу, які встановлюються при ретельному обстеженні дитини.
Виділяють 3 основних групи чинників виникнення і розвитку неврозів нав'язливих станів у дітей:
Спадкова схильність, патології при внутрішньоутробному розвитку і під час пологів, перенесені хвороби, хронічне недосипання, розумове або фізичне перенапруження.
- Недостатня злагодженість функцій нервової системи, процесів гальмування і збудження, особливо природного темпераменту дитини і відповідний темп його діяльності. Спроби батьків «йти проти природи» призводять до високого психоемоційного напруження у дітей.
- Наприклад, дитині-холерикові протипоказані множинні табу і обмеження, що перешкоджають рухової активності, яскравого і вільному вияву почуттів та емоцій. В умовах невиправдано жорстких «рамок» його активність стає ще більш бурхливої, «вибухаючи» зовнішніми проявами гіперактивності.
- З дитиною-флегматиком проблему можуть викликати насильницькі спроби найближчого оточення прискорити темп його дій. Ефект при цьому виникає протилежний очікуваному - дитина не тільки «гальмує» ще сильніше, але і стає затиснутим, впертим, замкнутим.
- Ситуації, що супроводжувалися сильним переляком, чи будь-які інші обставини, травмували психіку дитини.
Невроз нав'язливих рухів у дітей дошкільного віку та молодших школярів може проявлятися:
При емоційному перенапруженні
- що не проходить протягом довгого часу тиками: руховими - наморщивание шкіри на лобі, часті моргання, сіпання одним або обома плечима, повороти шиї, постукування долонею по столу, стегна або коліна, прітопиванія, і респіраторними - покашлювання, втягування носом повітря, «хмикання» ,
- машинально виконуваними діями - обгризання нігтів і шкіри навколо них, покусування пальців, копирсання в носі, посмоктування комірця або манжета, кручення гудзиків та інших предметів, намотування на палець пасма волосся, вищипування вій і брів і тому подібні неприємні руху.
При фобіях - нав'язливими страхами
- замкнутих просторів,
- бруду і мікробів,
- води,
- висоти,
- темряви,
- предметів, які можуть поранити - гострих, гарячих.
У підлітків при неврозі нав'язливих станів спостерігаються ті ж симптоми, але переважають тики і нав'язливі страхи - усних відповідей в класі і публічних виступів, спілкування з незнайомими людьми, удушення їжею при їжі, раптових хвороб і смерті і інші.
Виникає захворювання найчастіше у 5-9-річних дітей.
Лікування неврозу нав'язливих рухів у дітей
Невротичний розлад з нав'язливими рухами у дітей досить легко коригується, але проблема вирішується не одним призначенням медикаментів, а комплексно - поєднанням лікарської і поведінкової терапії. Мета лікування - зменшення патологічних проявів або повне позбавлення від них.
При виникненні нав'язливих рухів у дитини в першу чергу потрібно отримати консультацію дитячого невролога і психіатра.
Якщо розлад виникло внаслідок розбалансованості нервової системи, її підвищеній збудливості, то в деяких випадках потрібно використання фармакологічних препаратів, а також засобів народної медицини і гомеопатії.
Таке лікування має бути короткостроковим: його основна мета - полегшення стану дитини в гострому періоді хвороби.
Базовими методами в лікуванні неврозів нав'язливих станів є психотерапевтичні - поведінкова терапія, застосовувана дитячими психологами. Її особливості:
- В основі лежить створення ситуацій, коли дитина під контролем фахівця безпосередньо стикається з чимось страшним, щоб зняти тривогу і відстрочити момент загострення захворювання.
- Для позбавлення від потреби в скоєнні нав'язливих рухів фахівці систематично і послідовно навчають дитину з нав'язливими адекватному вираженню емоцій, вмінню «гасити» внутрішню тривогу, доречним способам прояву агресії.
- Іноді діти з неврозом нав'язливих станів просто «не пам'ятають», як в нормі слід виконувати будь-яку дію. У цьому випадку корисно спілкування: наочний приклад ровесників, батьків, вчителів допомагає адекватно сприймати ситуацію і вибирати необхідні форми поведінки.
- Обов'язкова складова психотерапевтичної роботи - взаємодія з батьками для виявлення і усунення джерела тривожності у дитини, оздоровлення психологічного клімату в сім'ї, корекції методів виховання. Спільні зусилля фахівців і батьків успішно допомагають дітям подолати важкий період і повністю позбутися від симптомів захворювання.
Не слід перекладати всю відповідальність на професіоналів - батькам теж потрібно докласти зусиль, щоб швидше впоратися з нав'язливими у дитини.
При появі тривожних симптомів відтягувати з лікуванням не можна - якщо невроз нав'язливості не вилікувати вчасно, він переходить в хронічний стан і коригується набагато складніше.
профілактика
Профілактичні дії для уникнення невротизації необхідно проводити і з дітьми, вилікувати від неврозу, - для подальшого відновлення, і з абсолютно здоровими - для попередження патології.
Джерелом неврозу у дітей часто є психологічні травми, які потім губляться в глибинах підсвідомості і діти навіть не пам'ятають про них, але проблема залишається і призводить до нав'язливих станів.
Тому потрібно з особливою уважністю відстежити травмуючі чинники, і постаратися не допускати їх впливу на ще не сформовану дитячу психіку.
Щоб навчити дитину без шкоди справлятися зі стресом в складних ситуаціях, батькам потрібно розвивати і виховувати його з народження, прищеплюючи вміння і навички:
- подолання труднощів і небезпек,
- витримки і терпіння,
- наполегливості та працьовитості.
Уже в ранньому дитинстві малюка слід привчати до охайності і акуратності, виконання гігієнічних правил, систематичних занять фізкультурою і спортом.
Психологічні нюанси профілактики:
- Похвала - тонкий інструмент виховання, необхідно використовувати його виважено і адекватно досягненням дитини. Неприпустимі як надмірна захопленість, і, як наслідок, постійне очікування дитиною захоплень від оточуючих, невпевненість і образи в разі відсутності похвал, так і відсутність реакції або приниження успіхів дитини.
- Не можна постійно смикати дітей, нагадуючи про їх недоліки, і вимагати бездоганного слухняності - так дитина стане відомим, замкнутим і безініціативним, напружено очікують підказок і зауважень від дорослих.
- Заборони та обмеження слід використовувати в разі реальної потреби в їх введенні і з обов'язковим поясненням дитині причин і необхідності таких заходів.
- Вкрай важливий момент - своєчасне встановлення та підтримка близького емоційного контакту з дитиною, створення довірчих відносин з ним. Можливість у будь-який час звернутися до батьків з мучать питанням, від труднощів у виконанні домашнього завдання до складнощів першої закоханості, дасть можливість вирішити його до виникнення глибоких проблем і не допустити тривалого стресу і пішли «углиб» негативних емоцій.
Симптоми і ознаки неврозу глотки описані в іншій статті.
Звідси ви дізнаєтеся основні ознаки і симптоми булімічному неврозу.
Пам'ятайте: першоосновою і запорукою здорової психіки у дітей є емоційне благополуччя, доброзичлива обстановка і атмосфера в сім'ї.