Дуже часто на прийомі у дитячого невропатолога або психіатра мами скаржаться на «Неправильну» поведінку, важкий характер сина або дочки. Мовляв, нестримані, грубі, будь-яке зауваження викликає у них спалах родобриденьрозглянемо декілька типових ситуацій, які допоможуть побачити різницю між суворим і надмірно суворим.
між турботливим і надмірно дбайливим ставленням батьків до своїх дітей. Виховання - справа дуже тонка, в якому часом нелегко провести межу між добром і злом, тому нам в бесідах з стурбованими батьками і доводиться оперувати такими словами, як «надмірно», «недостатньо», «зайве» і т. Д. Але саме цей , вибачте за примітивне порівняння, «пере-або надіявся», який дорослому видається цілком невинною, може глибоко поранити дитячу психіку і запустити механізм неадекватної поведінки, «некерованості» дитини .
Батіг і пряник
Загрози, постійна боязнь покарання роблять малюка «Забитим», боязким, несамостійним. Деякі діти стають в такій ситуації брехливими, нещирими .
ось друга ситуація. змальовує, як складалися відносини в родині, де ростуть двоє дітей. Мати не працює, і Катя з Сергієм завжди під її наглядом. Батько з дітьми дуже суворий, домагається беззаперечного виконання всіх своїх вказівок, які не роз'яснюючи їх необхідності. Одного разу в поїзді він не дозволив хлопчикові зняти теплий светр, незважаючи на те що було дуже душно і спекотно. Заборона була викликана тим, що хлопчик наділ светр самовільно, а на попередження батька, що буде жарко, дав слово не скаржитися. Батько вважає, що лише при такому вихованні діти виростуть вольовими, мужніми, самостійними.
Мати - турботлива, лагідна, добра жінка, шкодує дітей, намагається звільнити їх від зайвих навантажень, вважаючи, що вони перевтомлюються. Шкодуючи дітей, вона часто за відсутності батька скасовує його доручення, балує їх, багато їм дозволяє.
І діти ростуть не такими, як хотілося б їх батькам. вони безвольні, нервові і дратівливі. у Сергія з'явився навіть нервовий тик (Посмикування м'язів обличчя і плечей). За відсутності батька діти грубі з матір'ю і оточуючими, вимагають виконання своїх примх, сваряться і б'ються. У школі у них часто виникають конфлікти з однокласниками. Коли батько вдома, зовні в сім'ї відновлюється світ, діти виконують усе, що їм скажуть батьки. Але це послух Каті і Сергії - лише зовнішня форма поведінки, а по суті вони ростуть недисциплінованими, нещирими .
У родині, незважаючи на батьківську любов, умови виховання виявилися дуже важкими для дітей. вони змушені пристосовуватися до постійно мінливих умов. у них виробляється не цілісний характер, як хотілося б, а погані звички і навички. Крім того, такі умови викликають перенапруження нервової системи. в результаті чого у Сергія з'явився нервовий тик.
Сварки і розбрати
Часта причина зміни поведінки дитини - сварки, незгоду між батьками. Діти болісно це переживають, вони знаходяться в стані тривоги, стають полохливими, плаксивими. У більш старших хлопців порушується працездатність, вони скаржаться на втому, головні болі.
Батьки Люби дивуються, чому у їх дочки змінився характер. Дівчинка завжди була лагідною, веселою, життєрадісною. А зараз, коли їй 9 років, вона підвищено збудлива, плаксива, метушлива, смикає плечима. Люба стала похмурою, недовірливою, нетовариський, не любить розповідати про себе, замикається.
За останні два роки обстановка в сім'ї змінилася. Батько все частіше і частіше повертається додому нетверезим. Спостерігаючи часті сварки, Люба не може розібратися в тому, що відбувається між батьками, але вона постійно знаходиться в стані нервового напруження. Вона звертається то до батька, то до матері і просить їх не ображати один одного, їй шкода обох. Батьки люблять дівчинку, хвилюються за неї, але своєї нестриманістю самі завдають їй шкоди.
Діти дуже сприйнятливі. вони легко переймають форму поведінки і ставлення до оточуючих, яку звикли спостерігати у своїх близьких. Тому виховання дитини - це перш за все великі вимоги до себе .
Дитячі страхи
Нерідко перша ознака нервування - це страхи, що виникають в ранньому віці. Дитина боїться темряви, страшних персонажів книг, боїться залишатися один в кімнаті, відчуває страх за своє життя і здоров'я. Однак лякливість і страхи - не завжди ознака хворобливого стану. Дитина ще тільки пізнає навколишній світ, багато йому спочатку здається незрозумілим, а тому і страшним. З віком, у міру накопичення життєвого досвіду, ознайомлення з новими явищами, страхи зазвичай зникають.
Страхи як прояв нервовості можуть виникнути під впливом переляків, страшних розповідей, при несподіваній зміні обстановки. при негараздах і сварках в сім'ї. У маленької дитини переляк можуть викликати навіть собака, кішка, гучний крик, свисток паровоза, особливо якщо дитина раніше не бачив і не чув усього цього.
І знову хочу вдатися до прикладів з лікарської практики.
Реакція переляку у маленької дитини особливо легко виникає в той період, коли він ослаблений яким-небудь захворюванням. Після хвороби дитина зазвичай буває примхливим, вимагає підвищеної уваги. І дорослі намагаються будь-якими способами розважити його - читають книги, але не завжди відповідні, дозволяють дивитися передачі по телевізору. Батьки не враховують, що в цей період незначний подразник, якась несподіванка, що здається їм нешкідливою, може викликати у дитини переляк.
Чотирирічна Ніна перенесла важку форму свинки, погано їла, вередувала. Батьки намагалися її чимось розвеселити і заспокоїти. Їй перечитали всі дитячі книги, які були в будинку, купували багато нових, а вечорами включали телевізор. Дівчинці це подобалося, і якщо телевізор вимикали, вона починала плакати. Батькам було шкода Ніну, і вони підпорядковувалися її вимогу. Через деякий час Ніна стала прокидатися серед ночі в страху. Вона тремтіла, плакала, не відпускала від себе матір, кричала, що боїться «дядечка», показувала рукою на телевізор і повторювала: «Він там, він там».
Сильний переляк може і у здорової дитини викликати страхи. Цей стан іноді тримається тривалий час.
Страхи, перенесені дитиною в ранньому віці, якщо для їх усунення не прийняті відповідні заходи, можуть привести до розвитку хворобливого стану, до формуванню негативних рис характеру. діти ростуть боязкими, боязкими, вони губляться в нових умовах. У школі вони тривожні, відчувають страх перед усної відповіді у дошки. Весь вільний час витрачають на приготування уроків, прагнуть ретельно завчити завдання, бояться, що не зможуть відповісти на питання викладача. У школі ж, хвилюючись, чекають виклику вчителя, і якщо їх запитують, вони забувають те, що було ретельно ними вивчено. Безпосереднім приводом боязні відповідати в класі можуть бути глузування дітей при невдалому відповіді. Але виникає ця боязнь, страх зазвичай у дітей, у яких і раніше відзначалися ознаки нервовості.
Поява у дитини почуття страху вимагає особливого підходу до нього з боку батьків. Не слід примушувати дитину подолати страх. У перші дні після переляку треба виключити всі розмови про злякано його предмет, постаратися створити спокійну обстановку. Рекомендується звернутися до лікаря, який призначить необхідні ліки. Надалі дуже важливо поступово познайомити дитину з предметом, якого він злякався. - Іграми, бесідами, на прикладах. Постарайтеся переконати його, що для страху немає підстав. Так, якщо дитина боїться будь-якого тваринного, корисно в його присутності погладити це тварина, пограти з ним.
Щоб попередити появу страху і розвиток таких рис характеру, як боязкість, боязкість, нерішучість, необхідно з раннього віку виховувати у дитини активність. Він повинен виконувати посильну роботу, самостійно одягатися. а ставши старше, прибирати своє ліжко, допомагати накривати на стіл, прибирати посуд. Важливо, щоб дитина постійно мав певні обов'язки, виконання яких необхідне для оточуючих.
Ви, очевидно, звернули увагу, що в ході своєї розмови я робила акценти на те, що є відхилення в поведінці здорової дитини, викликані помилками виховання, і тут досить самим батькам проаналізувати і відкоригувати свою поведінку. взаємини в сім'ї. В помічники можна залучити популярну літературу, порадитися зі шкільним педагогом, психологом. Але є відхилення в поведінці дитини, які вже свідчать про хворобливому стані його психіки. Тут найчастіше необхідна кваліфікована допомога лікаря-психоневролога, психотерапевта .
Такі фахівці у нас є, і не потрібно затягувати візит до них, не потрібно побоюватися, що це буде неправильно витлумачено сусідами, родичами, вчителями. Адже для вас найважливіше - здоров'я дитини.
Матеріал був корисний? Поділіться посиланням: